Seminário João dos Santos “Psicopatologia Psicanalítica”

AULA Nº 1

Temas:

Perturbações pré-objectais da 1ª e 2ª infância

I Perturbações alimentares

II Problemáticas do sono

Participação dos formandos

Objectivos a evidenciar:

Identificação atempada das perturbações mais frequentes na 1ª infância, seu enquadramento nas perspectivas da relação primária nos períodos sensíveis da emergência do sujeito.

Abordagem da anorexia preciosíssima, mericismo, vómitos psicogéneos, refluxo gastro-esofágico (RGO) e sua relação com a Síndrome de Morte Súbita (SMS) dos bebés.

Estabelecer relações entre características do sono ( tipos de insónia, terrores nocturnos…) e as vicissitudes da vivência simbiótica

Pretende-se que os formandos mostrem a  sua experiência clínica e a  capacidade de articulação dos ensinamentos teóricos

Algumas referências:

ALVAREZ, L., GOLSE, B.(2008) La psychiatrie du bébé, Paris, Que sais je?.

CICONE, A., M. LHOPITAL, M.(2001) Naissance à la vie psychique, Paris, Dunod.

SPITZ, R. O primeiro ano de vida

TREVARTEN, C.,AITKEN, K. Intersubjectivité chez le nourrisson: recherche, théorie et application clinique, Devenir,  vol. 4, 15, .309-428

FONAGY, P. (1999) La compréhension des états psychiques, interaction mère-enfant et le développement du self, Devenir, vol. 11, nº 4, 7-22

AULA Nº 2

Temas:

III Perturbações de expressão psicomotora

IV Perturbações de expressão psicossomática

Objectivos a evidenciar:

Compreensão do significado da hipotonia e do atraso psicomotor, importância do diálogo tónico,

Hiperactividade e falta de atenção (THADA), ligados à ansiedade difusa, socialização precoce, falta de objecto de suporte continuado.

Apreender a intrincarão entre vertente psíquica e vertente somática. Desde a cólica idiopática ao espasmo do soluço.

Identificar a solicitação ansiosa da mãe, angústia de morte, projectada sobre a criança, eventual erotização perversa da suspensão da respiração para mobilizar o objecto

Exposição da sua experiência clínica

Algumas referências:

GOLSE, B., ROUSSILLON, R. (….) La naissance de l’objet (Une co-construction entre le futur sujet et ses objets à venir) Paris, PUF (Cap.III-VIII)

KREISLER, L.(1987) Le nouvel enfant du désordre psychosomatique, Toulouse, Privat.

GOLSE, B. (2006), L’être bébé, Paris, PUF

AULA Nº 3

Temas:

IV O evento da linguagem

V Depressões do bebé

Objectivos a evidenciar:

Na suposta trajectória do acto ao pensamento, perspectiva-se a linguagem como acontecimento dependente dos processos intersubjectivos e de simbolizarão, capacidade de transformar as representações sensoriais em representações propriamente ditas.

Perturbações da linguagem como indicadores psicopatológicos ligados ao período pré-verbal.

O bebé como actor participante no seu próprio desenvolvimento.

Núcleo sintomático, desorganização psicomotora e psicossomática, carências afectivas, descontinuidades relacionais, imprevisibilidade do funcionamento materno, precariedade e ausência do 3º na relação e da função paterna. A questão da “tierceité”

Algumas referências:

BRIGAUDIOT, M., DANON-BOILEAU, L. (2002) La naissance du langage dans les deux premières années, Paris, PUF

GOLSE, B. (2006), L’être bébé, Paris, Puf

STOLOFF, J.C. (2007) La fonction paternelle, Paris, Editions in Pres

GRENN, A. La clinique du vide

GUEUX, , Síndroma de abandono

FERENCZI, S. (1927-1932) L’enfant dans l’adulte, Paris, Payot, 2010

AULA Nº 4

Temas:

VI Autismo

Objectivos a evidenciar:

Identificação dos sinais patognomónicos de autismo que possibilitem a prevenção atempada,

Compreender o significado da retirada relacional e da  retração sobre si, articulando este funcionamento mental com as perturbações pré-objectais anteriormente estudadas.

Serão analisados os sinais de despistagem precoce segundo D. Houzel em termos de sintomatologia cumulativa.

Ver como alguns sinais dispersos noutras patologias anteriores podem ser analisados em termos de hipóteses preventivas

Algumas referências:

ALVAREZ, A. REID,S. Autismo e personalidade, trad inglês,

HOUZEL, D.,EMMANUELLI, M. MOGGIO, F.(2000), trad francês Dicionário de psicopatologia da criança e do adolescente, Lisboa, Chimpeis, 2004, 110-118

GAUTHIER,J.-M.,(1999) Le corps de l’enfant psychotique,Paris, Dunod

EIDELMAN-REHAHLA, B, “L’autisme comme impasse relationnelle” 143-160 in GAUTHIER,J.-M., Le corps de l’enfant psychotique,Paris, Dunod

RIBAS, D. (2004) Controverses sur l’autisme et témoignages, Paris, Puf.

AULA Nº 5

Temas:

Participação dos formandos

Objectivos a evidenciar:

Apresentações e discussões de casos clínicos que permitam rever matérias abordadas e prosseguir

AULA Nº 6

Temas:

Neurose infantil

Objectivos a evidenciar:

Vertente normal enquanto núcleo organizador do desenvolvimento com desaparecimento relativo da problemática edipiana, diferenciação das instâncias psíquicas elaboração da conflito e delimitação interna da realidade.

Mecanismos primitivos de defesa

Decréscimo do EU Ideal em favor do Ideal do EU, ie representação investida enquanto modelo, conflitualidade recalcamento e mecanismos de defesa daí derivados.

Organizações inter-subjectivas edipianas e resquícios das relações pré-edipianas.

Algumas referências:

FREUD, A.(1937) Le Moi et les mécanismes de defense, Paris, Puf, 1985

WINNICOT, W. (1958-1963) Processus de maturation chez l’enfant, développement affectif et environement, Paris, Payot, 1978

AULA Nº 7

Temas:

Neurose na criança

Objectivos a evidenciar:

Sintoma enquanto compromisso na tentativa de elaboração. Funcionamento psíquico na sua relação com o 3º, e enquanto patologia que compromete o acesso à latência e o acesso ao conhecimento. Perurbações relacionais na fronteira com a nosografia

Algumas referências:

MARCELLI, D.,(1999) Infância e psicopatologia, trad fr. Lisboa, Climepsi, 2005

AULA Nº 8

Temas:

Patologia da latência

Objectivos a evidenciar:

Procura-se compreender a falha da mentalização (neurose não mentalizada) hipercinésias, asmas, recrudescência do suicídio infantil, abusos sexuais/pedofilia, algumas das situações traumáticas intensas ex: alopécia  (vertente agida mesmo acting out, vertente agida mesmo acting in)

Algumas referências:

ABERASTURY, A. ( ) Psicanálise da criança: teoria e técnica. Porto Alegre, Artemed, 1992

LUSTIN, J.-J. (1972) trad do fr. Clinica infantil, in BERGERET, J. et al. 1978 Psicologia patológica, Lisboa, Climepsi, 1998 245-332

AULA Nº 9

Temas:

Adolescência

Objectivos a evidenciar:

Distinção puberdade e adolescência, problemas identitários/narcísicos, particularidades dos sinais psicopatológicos na adolescência, depressão, processos psíquicos do luto e a sua sobreposição com a depressão vivida, depressão negada, semelhanças e diferenças com a patologia limite

Algumas referências:

RASSIAL, J.-J. (1990) L’adolescent et la psychanalyse, Paris, Payot, 1996

BRACONNIER, A., MARCELLI, D., (1998) trad francês, As mil faces da adolescência, Lisboa, Climepsi, 2000

COIMBRA de MATOS, A. Adolescência, 

Lisboa, Climepsi, 2002, 83-231

AULA Nº 10

Temas:

Questões identitárias

Objectivos a evidenciar:

Importância da Identidade atribuída e da identificação psicodinâmica na reformulação dos processos de identificação na adolescência

Algumas referências:

CHASSEGUET-SMIRGEL, J. (1964), trad. fr. Sexualidade feminina, Porto Alegre, (1988)

FREUD, S. (1932) La feminité, Nouvelles conférences d’introduction à la psychanalyse, Paris, Folio, 151-181

STOLLER, R. (1976-1985) trad. ing. Masculinidade e feminilidade, Porto Alegre, Artes Médicas,1993

AULA Nº 11

Temas:

Participação dos formandos

Objectivos a evidenciar:

Apresentações e discussões de casos clínicos que permitam rever matérias abordadas e prosseguir

AULA Nº 12

Temas:

Construção e desenvolvimento da identidade na adolescência

Objectivos a evidenciar:

Especificam-se os diferentes passos da construção   da identidade na infância e as sucessivas reformulações na puberdade e adolescência

Algumas referências:

MATOS, M  (2005)“Construção e desenvolvimento da identidade na adolescência”

AULA Nº 13

Temas:

Comportamentos de risco na adolescência

Objectivos a evidenciar:

Especificam-se os diferentes passos da construção   da identidade na infância e as sucessivas reformulações na puberdade e adolescência

Algumas referências:

MATOS, M  (2005)“Construção e desenvolvimento da identidade na adolescência” Slides já preparados

AULA Nº 14

Temas:

Continuação do seminário anterior

Objectivos a evidenciar:

Compreensão do funcionamento mental subjacente à Tentativa de suicídio, Anorexia / bulimia; Perturbações da identidade nuclear de género, Acidentes, Risco de HIV, Adesão às seitas.

Algumas referências:

MATOS, M. (2007) Relatório da disciplina em provas de agregação. Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa

DUPARC, F., VASSEUR, C. (2003) Les conduites à risque au regard de la psychanalyse, Paris, Editions in Press

AULA Nº 15

Temas:

Depressão, depressividade, luto e melancolia

Objectivos a evidenciar:

Distinguir o eixo narcísico e o eixo objectal das depressões, dimensão neurótica, compreensão do fenómeno da idealização e da introjecção da agressividade/ identificação ao agressor, a ambivalência depressiva, severidade da instância Super egoica

Neurose e depressão, depressão estructura e funcionamento, o sofrimento físico e o insucesso como defesa anti-depressiva.

Algumas referências:

ABRAHAM, K. (1911-1912) Préliminaires à l’investigation et au traitement psychanalytique de la folie maniaco-dépressive et des états voisins Oeuvres completes, vol 1, Paris, Payot, 1965,  99-113

FREUD, S. (1915) Deul et mélancolie, Métapsychologie, Paris, Gallimard, 1977,

ROSOLATO, G. (1978) La relation d’inconnu, Paris, Gallimard

COIMBRA de MATOS, A. A depressão, Lisboa, Climepsi, 2001, 231-533

AULA Nº 16

Temas:

Neuroses no adulto

Objectivos a evidenciar:

Recalcamento normal e patológico, inconsciente dinâmico, articulação do funcionamento psíquico em função da 1ª e 2ª tópica, importância da sexualidade   expressa na natureza dos conflitos, e na vida onírica, 2ª teoria da angústia,

Dimensão da ambivalência sua relação com a problemática edipiana e pré-edipiana, referência aos casos Freud descritos como neuroses nomeadamente o “homem dos ratos”.

Natureza da ansiedade e da depressão subjacente às diferentes formas de expressão neurótica, a neurose obsessiva enquanto fronteira com a psicose

Algumas referências:

FREUD, S. (1915) Métapsychologie, Paris, Gallimard,1977

FREUD, S. (1926) Inibição sintoma e angústia

FREUD, S. (1905-1918),Cinq psychanalyses,Paris, Puf, 1977

AULA Nº 17

Temas:

Participação dos formandos

Objectivos a evidenciar:

Apresentações e discussões de casos clínicos que permitam rever matérias abordadas e prosseguir

AULA Nº 18

Temas:

Neuroses na perspectiva de Ronald Fairbairn

Objectivos a evidenciar:

Compreender as neuroses enquanto técnicas para lidar com os factores esquizoides  da personalidade, (1940)  relação entre neuroses e a dificuldade em abandonar o registo da dependência objectal. A revisão da teoria das neuroses e das psicoses enquanto perturbações relacionadas com os estados de desenvolvimento relacional infantil

Algumas referências:

FAIRBAIRN, R.,(1952) Estudos psicanalíticos da personalidade, trad inglês, Lisboa, Vega s.d.

AULA Nº 19

Temas:

Psicoses na perspectiva de Freud e M. Klein

Objectivos a evidenciar:

Distinguir neurose e psicose em conformidade com o trabalho original de S.Freud (1938), o mecanismo psíquico da negação (1925) e a clivagem do Eu como processo defensivo (1938).

Mecanismos de defesa primitivos implicados no funcionamento psicótico na perspectiva de M.Klein

Algumas referências:

FREUD, S. (1894-1924) Névrose , psychose et perversion, Paris, Puf, 1974

FREUD, S. (1921-1928), Résultats, idées, problèmes, Paris, Puf, 2005, 135-140; 283-287

SEGAL, H. (1964) Introduction à l’oeuvre de Melanie Klein, Paris, Puf, 1976

AULA Nº 20

Temas:

Psicoses na perspectiva de Freud e M. Klein

Objectivos a evidenciar:

Identificar a prevalência dos mecanismos de defesa primitivos no funcionamento mental do sujeito na sua vida relacional e no contacto com a realidade.

Compreender a natureza da angústia e o seu carácter invasivo no funcionamento mental.

Avaliar a capacidade da pessoa em recorrer ao pensamento simbólico ou, ao invés, à equação simbólica, maior ou menor recurso a representabilidade e ao pensamento.

Reacção esquizoparanoide, reacção depressiva

Identificar no psicoterapeuta a dinâmica contratransferencial agressiva ou rejeitante.

Algumas referências:

BION, W. (1955), Diferenciação entre a psicótica e a personalidade não psicótica, p.69-89 in BOTT SPILLIUS, E.  (1988) Mélanie Klein hoje , vol 1, Rio de Jan. Imago (1991)

ROSENFELD, H. (1971) Uma contribuição à psicopatologia dos estados psicóticos 125-146 In BOTT SPILLIUS, E.  (1988) Mélanie Klein hoje , vol 1, Rio de Jan. Imago (1991)

SEARLES, H. (1959) L’effort pour rendre l’autre fou, trad do inglês, Paris, 1977, Gallimard,  201-363

AULA Nº 21

Temas:

Patologias Limite

Objectivos a evidenciar:

Vertente depressiva e vertente esquizoide nos pacientes borderline na perspectiva de L. Grinberg

Pesquizar na história relacional precoce a existência de relações abandónicas, de depressão essencial

Problemática de oscilação entre sentimentos de abandono e intrusão, inconsistência do recalcamento e das representações,

Capacidade de distinguir ou de recorrer à clivagem.

Algumas referências:

ESTELLON, V. (2010) Les états limites,

Paris, Puf

GRINBERG, L. (1997) Les affects douloureux dnas les états limite, Bulletin de la fédération européenne de psychanalyse, 49, 57-68

GREEN, A. (1990) La follie privée, Paris, Folio

REY, J.-H. (1979) Fenómenos esquizoides em pacientes fronteiriços, 208-234, in BOTT SPILLIUS, E.  (1988) Mélanie Klein hoje , vol 1, Rio de Jan. Imago (1991)

AULA Nº 22

Temas:

Patologias Limite

Objectivos a evidenciar:

Distinção clara desta patologia em relação à neurose e à psicose. Clarificação do funcionamento psíquico enquanto entidade clínica

Os mecanismos de defesa da denegação, clivagem horizontal e idealização primitiva.

Dificuldades clínicas no processo psicoterapéutico levantadas pela contratransferência agressiva e da contra identificação projectiva,

Referência a S. Ferenczi comme precursor da compreensão dos estados-limite.

Instabilidade das representações e relações de objecto saltuárias

Algumas referências:

CHABERT, C.,BRUSSET, B., BRELET-FOULARD, F. (1999) Névroses et fonctionnements limites, Paris, Dunod

MATOS, M. (2007) Lição de síntese em Provas de Agregação, Aspectos teórico-clínicos das representações nas patologias limite, Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa

BERGERET, J. et al ( 1991) Narcisismo e estados-limite, Lisbo, Escher, s.d.

FERENCZI, S. (1933 ?) L’enfant dans l’adulte, Paris, Payot, 2006

AULA Nº 23

Temas:

Participação dos formandos

Objectivos a evidenciar:

Apresentações e discussões de casos clínicos que permitam rever matérias abordadas e prosseguir

AULA Nº 24

Temas:

Perversões

Objectivos a evidenciar:

Perversidade, perversão, relação de objecto pervertor. Importância do vínculo pela agressividade e destructividade.

Falha empática e narcísica, perversão e pedofilia articulado com trabalhos de Sandor Ferenczi

Articulação entre objecto feitiço e angústia de castração.

Defesa contra a psicose subjacente.

Ausência de “tierceité” e Super Eu lacunar,

Forclusão da imago paterna/desvalorização da pai entrave ao desenvolvimento da masculinidade.

Algumas referências:

STOLER, R. (1978) La perversion, Forme erotique de la haine, Paris, Payot, 2007

CASIMIRO, M.  O seio materno Análise picológica, 1986,3, 29-37

BOUCHOUX, J.-C., (2009) Les pervers narcissiques, Paris, Eyrolles

KLEIN ,M. (1957) Inveja e gratidão e outros trabalhos,  trad do inglês,  Rio de Jan, Imago, 205-268

BION,W. Ataques ao elo de ligação”(1957) 95-110, n BOTT SPILLIUS, E.  (1988) Mélanie Klein hoje , vol 1, Rio de Jan. Imago,1991

MELTZER, D. (1973) Os estados sexuais da mente, trad do inglês, Rio de Jan. Imago,1979

AULA Nº 25

Temas:

Transexualismo, Transvestismo, Homossexualidade

Objectivos a evidenciar:

Distinção entre homossexualidade depressiva e homossexualidade perversa, transexualismo e identidade atribuida, transvestismo e feminidade no masculino, núcleo de identidade de género, sexualidade e identidade sexuada

Algumas referências:

Stoller,R.(1968) Recherches sur l’identité sexuelle, Paris, Gallimard 1978.

CHILAND, C.(1999) L’identité sexuée

Revue française de psychanalyse, 1999, 4, 1251-1263

AULA Nº 26

Temas:

Perturbações psicossomáticas no adulto

Objectivos a evidenciar:

Distinção e funcionamento mental na psicossomática na hipocondria e na conversão histérica, pensamento operatório na perspectiva de P. Marty et al., luto e somatização, doença e auto destruição, falha na função imaginário na perspectivas de Sami Ali

Algumas referências:

BRUSSET, B. et al. Actualité de l’hypochondrie et pensée du somatique, Revue internationale de psychopathologie, 1995, 20, 503-559

ZUSMAN, W. A opção signica e o processo signica e o processo simbólico, Revista portuguesa de psicanálise, 2005, 73-91

SMADJA, C. (2008) Les modèles psychanalitiques de la psicossomatique, Paris, Puf

GREEN, A. Porquoi les pulsions de destruction ou de mort, Paris, Ithaque, 2010

AULA Nº 27

Temas:

Balanço

Objectivos a evidenciar:

Críticas e propostas