Seminário Patrick Casement “Aprendendo com o Paciente I”

AULA Nº1

• O 1º contacto

• O 1º encontro

• Angústias (do candidato; do terapeuta)

• O problema do Erro: Uma Teoria dogmática da clínica / um modelo autoritário da supervisão

• A questão do “não-saber” (saturação vs. não-saturação)

• As notas transcritas a partir da sessão

• Transferência; contratransferência; questões de precedência e a organização da matriz relacional

AULA Nº 2

Leitura de:

Texto 1 – Beyond Dogma in P. Casement: “Further Learning from the Patient”, ed. Routledge

Texto 2 – Ronald Britton: Making the private public in: Ivan Ward:  “The Presentation of Case Material in Clinical Discourse”, Freud Museum Publishing

Texto 3 – Susan Budd: Ask me no questions and I’ll tell you no lies: the social organization of secrets in: Ivan Ward: “Presentation of Clinical Material in Clinical Discourse”, Museum Publishing

AULA Nº 3

• Apresentação do material clínico

– 1º Encontro

– 1ª Sessão

– Outra Sessão

– Dificuldades presentes

– Processos Contratransferenciais (iniciação)

– Dificuldades na elaboração e preparação do trabalho apresentado

Texto 4 – P. Casement: Preliminary thoughts on learning form the patient in P. Casement “On Learning from the Patient”, Routledge

Bibliografia complementar:

Kaës et al. Fantasme et formation,

Ed. Dunot

Texto 5 – P. Casement: The Internal Supervisor in P. Casement, op. cit.

AULA Nº 4

• Discussão sobre experiências de supervisão.

– Expectativas

– Idealizações

– Desidealizações

– Desilusões

• A Supervisão perversa: uma acumulação de dependências

• A conquista da pluralidade de pontos de vista

• Democracia interna na mente do Terapeuta

• Estados Fascistas da Mente

Bibliografia complementar:

– Christopher Bollas: The Fascist State of Mind, in Ch. Bollas: The Bollas Reader.

– Frederico Pereira: “Sobre os estados Fascistas da Mente” (Conferência na APPSI)

AULA Nº 5

Texto 6 – Julia Borossa: Case histories and the institutionalisation of psychoanalysis, in: Ivan Ward op. cit.

• O pensável, o dizível o “escriturável”.

Texto 7 – Lawrence Sperling: Using the Case Study in the Assessment of Trainees, in: Ivan Ward, op. cit.

• Análise de escritos clínicos pelos estudantes; discussão de dificuldades de Escrita e dos processos defensivos nela envolvidos

AULA Nº 6

Durante metade do tempo cada estudante escreverá partes possíveis de um caso clínico. Depois será apresentado o material escrito e discutido.

AULA Nº 7

Apresentação de caso e discussão clínica.

Apresentação do caso por:

Discussão por:

Participação de todo o grupo.

AULA Nº 8

• Saber e não-saber;

– A angústia da ignorância

– A força do ignorar

Texto 8 – P. Casement: Knowing and not knowing: Winnicott e Bion*

• Internal Supervision*

• Forms of Interactive Communication*

• Listening from an interactional viewpoint: a clinical presentation*

*in P. Casement, op. cit.

AULA Nº 9

Teorias implícitas na prática clínica

Apresentação de material clínico. Tentativa de apreender quais as teorias implícitas presentes no terapeuta

AULA Nº 10

• Regressando a Freud: Os Escritos Técnicos de Freud.

AULA Nº 11

Textos fundamentais sobre Interpretação, Transferência e Contratransferência.

Texto 9 – H. Racker, Classical and Present Techniques in Psycho-Analysis, in:  “Transference and Countertransference” de, 3ed., Karnac (1988)

Texto 10 – H. Racker,  Considerations on th Theory of Transference”, in Racker op. cit.

AULA Nº 12

• Apresentação e discussão de material clínico com particular incidência nos temas de interpretação, transferência e contratransferência.

AULA Nº 13

Texto 11 – H. Racker: Analysis of Transference through the Patient’s Relations
with the Interpretation, in: H. Racker op. cit.

• Pausa no fim de um caminho

AULA Nº 14

Retomando:

Texto 12 – H. Racker, The Transference Neurosis, in H. Racker, op. cit.

Texto 13 – H. Racker, The Meaning and Use of Countertransference, in H. Racker, op. cit.

Texto 14 – H. Racker, Psychoanalytic Techniques and the Analyst’s Unconscious Mania, in H. Racker, op. cit.

Texto 15 – H. Racker, Counterresistance and Interpretation, in H. Racker, op. cit.

AULA Nº 15

Texto 16 – P. Casement, Countertransference and Interpretation, in “Further Learning from the Patient”, P. Casement, op. cit.

Texto 17 – P. Casement, The experience of drama in the Transference”, in “Further Learning from the Patient”, P. Casement, op. cit.

AULA Nº 16

• Apresentação do material clínico

• Tentativas de identificação de teorias implícitas de processos transferenciais e contratransferenciais em articulação com o processo de supervisão.

• O “estilo” do Terapeuta

AULA Nº 17

Contenção, Holding e Procura.

Texto 18 – P. Casement, Key dynamics of containment*

Texto 19 – P. Casement, Analytic holding under pressure*

Texto 20 – P. Casement, Processes of Search and Discovery in the Therapeutic Experience*

*in: P. Casement, op. Cit.

AULA Nº 18

Exposição de casos clínicos com incidência particular na “contenção” e no “holding”

(Repensar: Winnicott: Fear of Breakdown e Fragments of an analysis – 1965)

AULA Nº 19

1 Membro Associado ou Titular apresenta e discute um caso

2 Candidatos comentam-no

AULA Nº 20

1 Membro Associado ou Titular apresenta e discute um caso

2 Candidatos comentam-no

AULA Nº 21

1 Membro Associado ou Titular apresenta e discute um caso

2 Candidatos comentam-no

AULA Nº 22

Verdade das Histórias Clínicas e Realidade que representam: interpretação, história, construção.

(Texto 21 – D. Spence, Case Reports and the Reality they represent the many faces of nachtragleichkeit, in: I. Ward, op.cit.)